| |
Фрагменты урока
I. Тема урока. Изложение с элементами сочинения.
II. Оборудование и приложения. Презентация «развитие речи»
1. Словарная работа. Слайд 2
Притча – короткий рассказ с поучением, чаще всего в иносказательном виде. Повествование обычно ведется без конкретизации времени и акцентуации характеров.
2. Текст /прилагается/. Слайд 3
Послушайте притчу Василия Александровича Сухомлинского «Обыкновенный человек»
3. Беседа. Слайд 4
В. Как бы вы по-иному озаглавили притчу, опираясь на ее основную мысль?
В. Определите тип речи притчи.
В. Определите характерные элементы композиции этого короткого рассказа.
В. С какой целью автором использованы в тексте повторы?
|
В. Где здесь экспозиция и завязка?
В. А развязка?
4. Повторение. Слайд 5
Давайте быстренько вспомним кое-что из ранее нами изученного:
НЕ с существительными:
Пример из текста: Это не человек.
Для сравнения: это не металл (логическое ударение на не – отрицание), это неметалл (неметаллическое вещество – нет отрицания).
Слайд 6(обр.), слайд 7
НЕ и НИ с местоимениями
Пример из текста: нечем достать.
Слайд 8(обр.), слайд 9
-ТЬСЯ и -ТСЯ и в глаголах
Пример из текста: дал напиться.
Слайд 10(обр.), слайд 11
Личные окончания глаголов.
Пример из текста: заворачивают
Слайд 12(обр), слайд 13
Безударные гласные.
Пример из текста: привязать, благодарить, верёвка, остановиться.
5. Слово учителя.
|
Слайд 14(обр), слайд 15
Тире при пропущенным сказуемом в неполном предложении. Пример из текста.
В подобных предложениях постановка тире не обязательна. Тире ставится только в том случае, когда хотят выделить слово, перед которым оно стоит, логическим ударением.
6. Творческое задание. Слайд 16
а. Дайте оценку поступкам путников в притче.
б. Охарактеризуйте всех проезжих, выделите их черты.
в. Какова мораль притчи?
7. Повторное чтение текста. Слайд 17
8. Написание изложения. Слайд 18
9. Домашнее задание. Слайд 18
Закончите изложение дома.
|
