| |
Фрагменты урока
I. Тема урока. Прямая и косвенная речь.
II. Оборудование и приложения. Презентация.
Проверка домашнего задания.
Задание. Расставьте знаки препинания.
а. «Не говорите глупостей, – прошелестел в комнате голос привидения. – Чертей не бывает».
б. «Тридцать три доллара", – брякнул с ходу Тед. «Каждому, – добавил Боб и через мгновенье выпалил, – в качестве аванса».
в. Вундеркинд сказал назидательно, выплюнув пустышку: «Всякая инфляция есть волюнтаризм и ограбление народа недееспособным правительством!».
Слово учителя.
Если чужая (другого человека) речь передаётся без изменений, – это прямая речь. В противном случае, если она передается в измененном виде словами передающего, то это косвенная речь.
Замена лица местоимения с первого на третье. Замена второго лица третьим:
Марья Ивановна спросила Свету: «Ты выполнила упражнение?» Марья Ивановна спросила Свету, выполнила ли она
|
упражнение.
Иногда приходится изменять некоторые слова и их местоположение в предложении: Учитель сказал: «Если бы вы знали, сколько опытов можно провести в школьной лаборатории». Учитель сказал, что в школьной лаборатории можно провести много опытов.
4. Кавычки в косвенной речи не ставятся: Бабушка сказала Оле, что она забыла очки.
6. В косвенных предложениях восклицательный знак не ставиться:
Мы спросили у пассажиров встречной машины, куда они едут.
Закрепление.
Она сказала устало: «Мне нужно передохнуть». Она сказала устало, что ей нужно передохнуть.
«Куда идти?» – я спросил. Я спросил, куда идти. Врач поинтересовался: «Вы мерили температуру?» Врач поинтересовался, мерили ли мы температуру.
Задание. Задание повышенной сложности.
Утка бахвалилась: «Я умею и плавать, и летать, и бегать!»
На что мудрый филин ответил хвастунишке: «Ты не паришь в облаках подобно орлу, ты не рассекаешь течение вод стремительной рыбой, и бегаешь ты намного хуже несмышлёного
|
жеребца. Ты все это делаешь плохо».
Утка бахвалилась, что умеет и плавать, и летать, и бегать.
На что мудрый филин ответил хвастунишке, что она не парит в облаках подобно орлу, не рассекает течение вод стремительной рыбой и бегает намного хуже несмышлёного жеребца; она все это делает плохо.
Задание. Исправьте ошибки в речи. Объясните причины этих ошибок.
Он рассказывал, что случай страшный приключился со мной, что в дороге я совсем издержался.
В отделе кадров спросили, кем я на заводе работал?
Матвей хотел узнать у дворника, что куда по ошибке они заехали?
Лена спросила у Сергея, узнал он одноклассника.
В детстве мама иногда спрашивала меня: «Кем мне хочется быть?» Я отвечала: «что хочу быть учительницей».
Закрепление.
Упражнение 399
Рефлексия. Домашнее задание.
Упражнение 400
|
