План. Конспект. Тема. Назывные распространенные и нераспространенные предложения. Примеры, задания, тест «односоставные предложения», презентация «назывные предложения»
План-конспект урока. (Хронометраж учебного времени*)
1. Проверка домашнего задания. Слайд 1-8. (время 0:10)
А. Выполнение учащимися заданий на нахождение безличных, определенно-, неопределенно-личных предложений. Пример: не кажи гоп, пока не перескочишь.
Б. Выполнение учащимися заданий на определение типа односоставного предложения. Пример: мертвые сраму не имут!
2. Назывное предложение. Слайд 9-27. (время 0:25)
А. Безглагольные предложения в стихотворениях А. Фета.
Б. Односоставные предложения с грамматической основой – подлежащим.
В. Понятие о назывных предложениях – формулировка определения силами учащихся.
Г. Назывное предложение как экспрессивное средство языка на примере:
Малолесье, степь и дали.
Свет луны во все концы.
Д. Статичность назывных предложений:
Тиха украинская ночь.
Е. Интонация назывных предложений в устной речи. Пример:
Осень. Слякоть. Дождь. Окно.
Сад, пожухшая природа.
Муха бьется о стекло.
Ж. Распространенность и нераспространенность назывных предложений. Пример:
День. – Солнечный летний день.
3. Закрепление материала. Слайд 28-32. (время 0:07)
А. Опрос учащихся по пройденной теме.
Б. Выполнение учащимися заданий с целью закрепления полученных знаний.
* Результаты хронометража рабочего времени действительны при условии применения презентации. Без вспомогательной презентации увеличение затрат времени на урок составит 10%-35%.
